Объемные модели и массивы элементов. Практика построения 3D-модели изделия в САПР

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 2

Образовательная организация:
Учитель:
Дата проведения:
Класс: 9

ЦЕЛЕВОЙ БЛОК

Модуль: Компьютерная графика. Черчение
Тема урока: Объемные модели и массивы элементов. Практика построения 3D-модели изделия в САПР
Цель урока: Научить создавать объемные трехмерные модели изделия и массивы элементов в системе автоматизированного проектирования, оформить документацию к 3D-модели.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать особенности создания объемных моделей в САПР
Уметь создавать трехмерные модели и массивы элементов
Уметь оформлять конструкторскую документацию к 3D-модели

Метапредметные:

Использовать ИКТ для решения учебных задач
Осуществлять анализ и контроль качества полученных моделей
Работать в группе, аргументировать свою точку зрения

Личностные:

Развитие навыков проектной деятельности, аккуратности, ответственности

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ БЛОК

Задачи урока:

Познакомить с особенностями построения объемных моделей и массивов элементов в САПР
Научить создавать 3D-модели изделия
Научить оформлять документацию к 3D-модели

Тип урока: Комбинированный (теория + практика)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

Презентация «Объемное моделирование в САПР»
Компьютеры с установленным САПР (например, Компас-3D, AutoCAD)
Примеры 3D-моделей и конструкторской документации

ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ БЛОК

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты предметные	Планируемые результаты УУД
Организационный момент	Приветствует, настраивает на работу	Готовятся к уроку	-	Регулятивные: самоорганизация
Мотивация и целеполагание	Демонстрирует примеры 3D-моделей, обсуждает особенности их создания в САПР	Высказывают мнения, формулируют цель	Осознание значимости 3D-моделирования	Познавательные: мотивация
Актуализация знаний	Вопросы: «Что такое объемная модель?», «Где применяются 3D-модели?»	Делятся знаниями, обсуждают опыт	Актуализация знаний о моделировании	Коммуникативные: обсуждение
Изучение нового материала	Объясняет особенности создания объемных моделей, массивов элементов, оформление документации к 3D-модели, демонстрирует работу в САПР	Слушают, делают записи, задают вопросы	Понимание этапов 3D-моделирования	Познавательные: анализ, систематизация
Практическая работа	Выполнение 3D-модели простого изделия, создание массива элементов, оформление документации в САПР	Работают на компьютере, создают 3D-модель, оформляют документацию	Навыки моделирования и оформления	Коммуникативные: работа в группе, аргументация
Обсуждение результатов	Обсуждение получившихся моделей, обмен впечатлениями	Презентуют результат, обсуждают ошибки и удачные решения	Оценка правильности и качества модели	Коммуникативные: представление результатов, рефлексия

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Базовый уровень:

Создать простую 3D-модель детали в САПР
Оформить к ней документацию (скриншоты, спецификация)

Повышенный уровень:
3. Подготовить презентацию по теме «Современные области применения 3D-моделирования»

ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

Критерии оценивания:

Корректность и аккуратность 3D-модели (1-5 баллов)
Соблюдение требований к оформлению документации (1-5 баллов)
Активность участия и самостоятельность (1-5 баллов)

Шкала оценивания:

“5” — 13-15 баллов
“4” — 10-12 баллов
“3” — 7-9 баллов
“2” — менее 7 баллов

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Знать:

Особенности создания объемных моделей в САПР
Уметь:
Создавать 3D-модели и массивы элементов
Оформлять документацию к 3D-модели
Владеть:
Навыками работы в системе автоматизированного проектирования

Дополнительные материалы:

Примеры 3D-моделей
Глоссарий терминов
Рабочие листы для оформления документации